前幾天跟朋友吃飯聊到孩子教育問題朋友說她的二個孩子都是年尾小孩從小班開始早讀一年也就是該唸小班時唸中班該唸中班時唸大班該唸大班時申請提早入學測驗這個情形讓我想到小布他也是年尾小孩10月18日生依據教育法各學年的入學分屆點是9月1日小布硬是晚了1個多月所以在班上是老大哥對於提早入學我和小布媽倒是沒想過雖然小布從小記憶力理解力較同齡小孩來得好一些常識知識也略知一二閱讀識字能力還ok跟朋友這麼一聊突然想到小布是否可以比照辦理無關揠苗助長更不是滿足做父母的虛榮心而是因材施教會想讓小布去測驗的理由是若他的智商及心理生理各方面真的都較同齡孩子來得好些那就不要浪費他的時間提早把學業完成也許這是小布的機會但前題是決定權在他自己若通過測驗他沒有意願提早入學我們絕對尊重他的決定畢竟這是他的人生不是我們的若測驗出來跟同齡孩子一樣那就循規蹈矩的一步一步來讓他依照自己的能力來求學上網查了提早入學資料時間上似乎來不及了覺得有點可惜今年(97年)9月1日要唸大班的小朋友(民國91年9月1日以後出生~92年8月31日出生者)申請提早入學的測驗在今年的4~5月通過測驗的話今年9月1日不用上大班 直接上小學一年級錯過這次機會我們可能讓小布多讀了一年書我們也多花了一年二十萬的學費下次的機會是跳級明年9月1日唸小一時跳小二或其它年級任何結果對小布來說都只是一個過程在學業上我們不期望小布有多高的成就但做父母能做的是幫孩子注意有可能是屬於他的任何機會寧可錯判 不要錯過機會不等人的提早入學或跳級或許有些父母持不同意見揠苗助長或是給孩子太大壓力這我和小布媽討論過我們的看法是小布各方面看似超越同年齡學童或許這只是我們一廂情願或是大多數人的看法在不確定小布的能力在哪只能透過科學的數據來鑑定而提早入學或跳級測驗是取得這些數據的過程透過這些數據我們才能更暸解自己的孩子論語裡面說的因材施教正是我們對教育的想法仔細想想1.若孩子的各方面發展落後於同年齡學童硬要他待在這樣的環境裡學習對他來說應該是吃力的這才是揠苗助長反之2.若孩子的各方面發展超越於同年齡學童要他待在這樣的環境是否也是吃力的二種情形的吃力及無力感應該是一樣的普遍來說第一種情形大家比較能給予協助而對於第二種情形則顯得顧慮或保守許多值得為人父母好好思考為人父母對於提早入學及跳級測驗不要抱有任何期望才會讓孩子在沒有任何壓力的情形下應考考出來的數據也才是屬於孩子真正的資產若是父母得失心太重甚至到處打聽提早入學及跳級的考題這種假資優將是最大的錯誤會是害了孩子的主因總之若家中有和小布入學情形相同的孩子做父母可以多加注意這方面的資訊======與你(妳)分享阿爵的每一天 對了 別忘了將阿爵的blog加入: ~ ^^